第一子の英語教育を早く始めたいと思っています。
今生後2ヶ月で、プリスクールとアイキャンリードの教材の購入を検討しています。
使用方法についてご質問させてください。
・プリスクール、アイキャンリードの掛け流しを毎日行うにあたり、それぞれ1日の時間分で十分なのでしょうか？時間がある場合、それ以上に聞き流しても良いですか？
・プリスクールは親がやって見せる、一緒にやるのが良いとのことですが、オンラインレッスンの期限は15ヶ月かと思います。いつ頃始めるのが良いでしょうか。
・アイキャンリードは絵本として聞き流しながら見ようと思っており、オンラインレッスンは2歳になったくらいが良いでしょうか。

質問ばかりで恐縮ですが、よろしくお願いいたします。

Miaさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> 第一子の英語教育を早く始めたいと思っています。
> 今生後2ヶ月で、プリスクールとアイキャンリードの教材の購入を検討しています。

ご検討いただきありがとうございます。
生後2ヶ月のお子様であれば、じっくりと焦らずお取り組みが可能ですね。

> 使用方法についてご質問させてください。
> ・プリスクール、アイキャンリードの掛け流しを毎日行うにあたり、それぞれ1日の時間分で十分なのでしょうか？時間がある場合、それ以上に聞き流しても良いですか？

かけ流しの時間は、プリスクーラーが90分、アイキャンリードが20分になります。
上記の時間以上にかけ流しをしても、効果が上がるわけではないので、
もしお時間に余裕があるのであれば、幼児教室プログラムなど、国語の教育環境を整えると効率的です。

> ・プリスクールは親がやって見せる、一緒にやるのが良いとのことですが、オンラインレッスンの期限は15ヶ月かと思います。いつ頃始めるのが良いでしょうか。

首が座る生後半年ぐらいが目安です。

> ・アイキャンリードは絵本として聞き流しながら見ようと思っており、オンラインレッスンは2歳になったくらいが良いでしょうか。

以前は暗唱がメインとする教務指導をしていたので2歳とお伝えしていましたが、近年はまずは読み聞かせメインであると推奨していることからプリスクーラー同様に生後半年からスタートしていただいて結構です。

> 質問ばかりで恐縮ですが、よろしくお願いいたします。

いえいえ、スタート時が肝心です。
できるだけ疑問を解決してから始めてくださいね。

あずき

あずきさん、お返事ありがとうございます。
理解が進みました。
生後半年でオンラインレッスンに取り組んでみようと思います。
例えば1年経過し自分でタブレット操作ができるようになった場合、2周目のレッスンに取り組むか、そのまま続きのレッスンをやったり次のステップ(Year2)に取り組むか、どちらが推奨されてますでしょうか？
ご教示いただきたくよろしくお願いします。

> Miaさん、こんにちは。
>
> 児童英語研究所のあずきです。
> お問い合わせいただきありがとうございます。
>
> > 第一子の英語教育を早く始めたいと思っています。
> > 今生後2ヶ月で、プリスクールとアイキャンリードの教材の購入を検討しています。
>
> ご検討いただきありがとうございます。
> 生後2ヶ月のお子様であれば、じっくりと焦らずお取り組みが可能ですね。
>
> > 使用方法についてご質問させてください。
> > ・プリスクール、アイキャンリードの掛け流しを毎日行うにあたり、それぞれ1日の時間分で十分なのでしょうか？時間がある場合、それ以上に聞き流しても良いですか？
>
> かけ流しの時間は、プリスクーラーが90分、アイキャンリードが20分になります。
> 上記の時間以上にかけ流しをしても、効果が上がるわけではないので、
> もしお時間に余裕があるのであれば、幼児教室プログラムなど、国語の教育環境を整えると効率的です。
>
> > ・プリスクールは親がやって見せる、一緒にやるのが良いとのことですが、オンラインレッスンの期限は15ヶ月かと思います。いつ頃始めるのが良いでしょうか。
>
> 首が座る生後半年ぐらいが目安です。
>
> > ・アイキャンリードは絵本として聞き流しながら見ようと思っており、オンラインレッスンは2歳になったくらいが良いでしょうか。
>
> 以前は暗唱がメインとする教務指導をしていたので2歳とお伝えしていましたが、近年はまずは読み聞かせメインであると推奨していることからプリスクーラー同様に生後半年からスタートしていただいて結構です。
>
> > 質問ばかりで恐縮ですが、よろしくお願いいたします。
>
> いえいえ、スタート時が肝心です。
> できるだけ疑問を解決してから始めてくださいね。
>
> あずき

Miaさん、こんにちは。

> あずきさん、お返事ありがとうございます。
> 理解が進みました。

よかったです♪

> 生後半年でオンラインレッスンに取り組んでみようと思います。

そうですね。早い時期でのスタートですからテンポ良く、インプットだけを意識して取り組みましょう。

> 例えば1年経過し自分でタブレット操作ができるようになった場合、2周目のレッスンに取り組むか、そのまま続きのレッスンをやったり次のステップ(Year2)に取り組むか、どちらが推奨されてますでしょうか？
> ご教示いただきたくよろしくお願いします。

そのまま次へ次へと進んでください。
子どもたちにとってはインプットが何より重要です。
そしてインプットソースは常に新しいものを、一定量、まとめて与えないと効果がありません。
理解してから進む積み上げ式ではうまくいきませんからね。


あずき

あずきさん、ありがとうございます。
わかりました、そのようにやってみます！
早速購入させていただきました。これからが楽しみです！

> Miaさん、こんにちは。
>
> > あずきさん、お返事ありがとうございます。
> > 理解が進みました。
>
> よかったです♪
>
> > 生後半年でオンラインレッスンに取り組んでみようと思います。
>
> そうですね。早い時期でのスタートですからテンポ良く、インプットだけを意識して取り組みましょう。
>
> > 例えば1年経過し自分でタブレット操作ができるようになった場合、2周目のレッスンに取り組むか、そのまま続きのレッスンをやったり次のステップ(Year2)に取り組むか、どちらが推奨されてますでしょうか？
> > ご教示いただきたくよろしくお願いします。
>
> そのまま次へ次へと進んでください。
> 子どもたちにとってはインプットが何より重要です。
> そしてインプットソースは常に新しいものを、一定量、まとめて与えないと効果がありません。
> 理解してから進む積み上げ式ではうまくいきませんからね。
>
>
> あずき