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ご返答ありがとうございます。

真ん中の子をどうするかで迷ってます。
実は、以前半年前くらいの小学生になって少ししたときにこちらで相談した時は、プラスクーラーを勧めていただきました。
今回、ジュニアお勧めしていただいたのは、真ん中の子がもうそろそろ2年生になるからですか？それとも少し英語を勉強したことあるからですか？
英語の実力はさほどないと思います。
プラスクーラーにしたほうがよりじっくり実力つくのかなーとも思ってます。

結構年齢的にもギリギリ境界ラインだと思いますが、アドバイス願います。

ともさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> 現在、小学4年、1年、まもなく3歳の3人の子がいます。
> 四年生の子は英検4級を1年前に取得、主にベネッセのチャレンジイングリッシュをやってます。

すでに4級をお持ちなんですね。
すばらしいです。

> 1年の子は、チャレンジイングリッシュをやったり、ABCマウスを2年くらいやってますが、今、英検5級をいきなり受けたら受からないかなーという実力です。下の子は家で英語の動画を聞き流しは以前からしてます。

なるほど。なんとなく読めるという感じでしょうか。

> このような状況ではどのような教材がお勧めですか？

まず4年生のお子様です。
目指すは3級ですから、本格的に長文を読めないといけません。
プラス、文法訳読的なアプローチではない英検対策が必要になります。
となると、おすすめの教材は、パルキッズジュニアと英検3級オンラインレッスンです。

次に真ん中のお子様ですね。
このお子様は読力をまずは上げていく必要があります。
そのためには、真ん中のお子様もパルキッズジュニア、そして英検対策として英検5級オンラインレッスンです。

最後に3歳のお子様です。
3歳のお子様はパルキッズプリスクーラーと読解力育成のアイキャンリードを並行して進めていただくのがベストですね。

あずき

ぺんさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> （異なる掲示板に書き込みしてしまいすみません！）

大丈夫ですよ♪

> ４歳１か月（年少）と１歳１か月の子がいます。４歳の子は１歳前から英語の歌のかけ流しや、２歳以降から英語のアニメのyoutubeを見せており、音のインプットはそれなりにしていました。

なるほど。
英語の音には触れてきたわけですね。

> 英語を口にし始めたので、半年ほど前から週に１回４時間の英語保育にも行っています。リスニングは割りとできていそうですが、単語読みはまだほとんど出来ず、会話はまだ難しそうです。

会話はさておき、読みは別でやらないと読めるようにならないですから。
まずは読力を上げていきたいですね。

> １歳の子と一緒にプリスクーラーでいいのかなとも思いましたが、体験のオンラインレッスンは正解率100％で少し簡単そうには見えました。
> 年中からインターナショナルプリスクールに入れようかと考えたりもしており、キンダーの方がいいのかなとも思います。
> ただ、上の子にキンダーをやらせるとなると、下の子用にさらに90分のかけ流しをしなくてはならないのか・・と思うと、ハードルが上がります。
> おすすめの取り組み方などあれば、教えて頂ければ幸いです。

まず上の子も下の子もかけ流しはパルキッズキンダーで結構です。
パルキッズキンダーが終わり次第、下の子はパルキッズプリスクーラーを流してあげましょう。
プリスクーラーとキンダーは順序が逆になっても構いません。
いわゆる難易度ではなく、より家庭内か外の世界かの違いしかありませんから。

あと上の子ですが、読力を育てる取り組みをしていきましょう。
まずはアイキャンリードですね。
パルキッズキンダーとアイキャンリードを併用して取り組んでいきましょう。
下の子は上の子が順調に進み出したら追加オンラインレッスンをお申し込みいただきスタートしてください。

あずき

（異なる掲示板に書き込みしてしまいすみません！）
４歳１か月（年少）と１歳１か月の子がいます。４歳の子は１歳前から英語の歌のかけ流しや、２歳以降から英語のアニメのyoutubeを見せており、音のインプットはそれなりにしていました。
英語を口にし始めたので、半年ほど前から週に１回４時間の英語保育にも行っています。リスニングは割りとできていそうですが、単語読みはまだほとんど出来ず、会話はまだ難しそうです。
１歳の子と一緒にプリスクーラーでいいのかなとも思いましたが、体験のオンラインレッスンは正解率100％で少し簡単そうには見えました。
年中からインターナショナルプリスクールに入れようかと考えたりもしており、キンダーの方がいいのかなとも思います。
ただ、上の子にキンダーをやらせるとなると、下の子用にさらに90分のかけ流しをしなくてはならないのか・・と思うと、ハードルが上がります。
おすすめの取り組み方などあれば、教えて頂ければ幸いです。

まかろんさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> こんにちは。0才6ヶ月の男の子の母です。
> （異なる掲示板に書き込んでしまいました。申し訳ございません。）

とても良い時期にスタートできそうですね！

> 私自身が英語が好きでその延長で子供にも英語に触れてほしいと思い、DWE、WWK、パルキッズの資料請求を行ったところです。

ありがとうございます。

> 費用面ではパルキッズ一択で、インプット重視の考え方や余計なキャラクターやおもちゃがつかない点も惹かれています。

そうですね。
パルキッズは実を取る教材なので、いわゆる子どもたちにおもねるようなおもちゃなどは付属していません。

> 今はYouTubeのスーパーシンプルソングなどを適当にかけ流していたり、
> ごく簡単な英語の絵本を図書館で借りて読んだりしています。

承知しました。

> そこで質問です。
> まずはプリスクーラーを購入し90分の掛け流しからスタートしようと思います。
> 開始は早ければ早いほど良いと思うのですが、オンラインレッスンを開始できるタイミング（1才6ヶ月頃？）と
> ずれが生じることは問題ないのでしょうか。
> 2.3.4才頃からプリスクーラーを始めるお子さんも多く見受けられるので、開始時期に悩んでいます。

かけ流しとオンラインレッスンにずれが生じる点についてご心配されているわけですね。

オンラインレッスン開始目安年齢の1歳半までに『パルキッズ』の取り組みをスタートされる場合は、まずはかけ流しのみを先行しておこないます。
そのため、オンラインレッスンのステップとかけ流しのステップが異なる場合がありますが、取り組み上問題ございませんのでご安心ください。

大人の学習の場合、かけ流しをした内容を覚えてオンラインレッスンでおさえを行うようなイメージですが、幼児の学習は全く異なります。
かけ流しでインプットする内容は、日本語で言えば家庭内の会話です。
そしてオンラインレッスンの内容は、子どもたちが日々経験することです。
例えば「たまご」という日本語を家庭内で今月話したとします。
「たまご」を今月中に語彙化するための取り組みをしなければいけないかというとそうではありません。
音だけ知っている状態にしておいて、後々さまざまな場面で「たまご」に出会うことで徐々に語彙化されていきます。
幼児の場合の学習はインプットと語彙化はこのように別々に考えておいた方がよいですね。

むしろ、かけ流しによるインプットを先行しておこなうことで、後々余裕を持ってお取り組みいただけるようになります。

あずき

こんにちは。0才6ヶ月の男の子の母です。
（異なる掲示板に書き込んでしまいました。申し訳ございません。）

私自身が英語が好きでその延長で子供にも英語に触れてほしいと思い、DWE、WWK、パルキッズの資料請求を行ったところです。

費用面ではパルキッズ一択で、インプット重視の考え方や余計なキャラクターやおもちゃがつかない点も惹かれています。

今はYouTubeのスーパーシンプルソングなどを適当にかけ流していたり、
ごく簡単な英語の絵本を図書館で借りて読んだりしています。

そこで質問です。
まずはプリスクーラーを購入し90分の掛け流しからスタートしようと思います。
開始は早ければ早いほど良いと思うのですが、オンラインレッスンを開始できるタイミング（1才6ヶ月頃？）と
ずれが生じることは問題ないのでしょうか。
2.3.4才頃からプリスクーラーを始めるお子さんも多く見受けられるので、開始時期に悩んでいます。

はせさん、こんにちは。

> ご回答ありがとうございます。
>
> プリスクーラーとアイキャンリードをおすすめいただきましたが、
> 90分プラス20分の時間を捻出するのが難しく悩んでいます。
> その場合、プリスクーラーのみでも大丈夫でしょうか？
> アイキャンリードを購入しなかった場合は、
> 上の子には家庭ではどのようなアプローチをしたら宜しいですか？

プリスクーラーとアイキャンリードはそれぞれ役割が異なります。
プリスクーラーは英語を英語のまま聞き取る耳を作ります。
一方アイキャンリードは耳からのインプットを目からのインプットに移行させるために必要な取り組みです。
どちらも必須の取り組みとなりますが、優先順位としてはプリスクーラーの方が重要です。
そのためまずはプリスクーラーからスタートしていただいて結構ですが、できるだけ早くアイキャンリードを併用できるようスケジュール調整をしていただくのが良いでしょう。

あずき

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