教材選び_ご相談掲示板

小３娘のパルキッズジュニアの購入を予定しております。
娘の英語学習歴は、２歳から英語劇をメイン活動とする習い事に入っており、日英の物語の英語CDをほぼ毎日聞かせてきました。
物語CDは１年に８枚ずつ増えている状況です。英語目的で習っているわけではなく、本人も活動を楽しんでいるので、そちらの習い事は継続する予定でおります。

〇聞き流しについて
他の方の質問を見たところ、パルキッズジュニアには聞き流し教材がついていないとあり、、、こちらでは英語のみの（会話の？）聞き流しを重視されているのかと感じたのですが、パルキッズジュニアだけでは足らないのでしょうか？別の聞き流し用CDも購入しないと効果は低くなるのでしょうか？

〇ドリルなどの教材について
英語の読みが全くできない（体験をやってみた所、聞いたものを絵で選択する場合は正解するのですが、それが英字だと選べない状況です）のですが、小学生の間に英書を読めるレベルまで持っていくには、メイン教材（パルキッズジュニア）に加えて何か取り組んだ方が良い事はありますでしょうか？

〇プレゼント教材
現在キャンペーンをしていると思うのですが、上記のような状況の子どもに適したプレゼント教材、何が良いでしょうか？

まこさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> 中学１年生なのですが、この年齢からではパルキッズの教材は合わないでしょうか？本屋さんで市販されているテキストをやるだけの完全に独学で英検３級を先日受けたところです。（明日１次の結果が出ます）受験もあるので、英語に集中して取り組めるのは後１年程度なのかな？と思っています。

中学1年で3級ということは、小学校の頃に英語教育を受けていて、4級、5級は取得済みということでしょうか？

> おすすめの取り組み方や教材等もしありましたら教えていただけたら嬉しいです。

3級を受けるということはすでに英語がある程度読めるということですね。
であれば今後、準2級以上で壁となるが、どれだけ読むことによってインプットがなされているかです。
パルキッズの英語学習は根本的な英語力のアップです。
補習塾でやるような文法や訳読式の学校英語の成績に直結するものではありません。
ですので学校のお勉強ができた上で、ということになりますが、読んでインプットということにベストマッチなのが「7-day English」です。
1日20分程度の取り組みになりますが、学校のお勉強を並行して取り組む時間と余裕があるか、このあたりをお子様とご相談ください。

あずき

> きなこさん、こんにちは。
>
> 児童英語研究所のあずきです。
> お問い合わせいただきありがとうございます。
>
> > 体験レッスンを終えたところで入会の検討をしています。
>
> ありがとうございます。
>
> > 姉妹の年齢差がありますが、費用面から共通の教材を選べたらと思っています。
> > それが無理であれば長女に焦点を当ててパルキッズジュニアにしようと思いますが、勉強嫌いの長女が続けられるかとても心配です。
>
> ご年齢的に教材は別になります。
> 上のお子様は目からのインプット、下のお子様は耳からのインプットが理想です。
> もちろん目からのインプットといっても耳も育ちますのでご安心ください。
>
> > 体験レッスンはとても楽しんでいたのですが、パルキッズジュニアだと読文があったりで勉強色が強いのでしょうか？
>
> レッスン自体は15から20分程度の取り組みになります。
> メインは音読ですが、クイズなどもありますのでゲーム感覚でお取り組みいただけると思います。
> 特に、最初の6ヶ月間はプレレッスンとなり、レッスン時間は5分程度で、おそらく上のお子様が知っている内容が主に出題されるので、簡単だと感じられるはずです。
>
> > 同一教材だとしたら、長女に焦点を当てるとしたら、の2パターンでご提案いただけますでしょうか。
> > 英検等の目標は特に持っていません。
> > 読みかきも出来ればなお良いのですが、勉強が何より嫌いな子なのでまずは日常会話だけでもできるところまで行けたらと思っています。
>
> ちょっと気になるのですが、勉強が嫌いという点です。
> 子どもたちは元来、学ぶことが好きです。
> しかし、それを嫌がるということは、何かしら原因があることになります。
> 学習スタイルではなく、お子様が学ぶ環境をどのように親御さんが作っているのか（声かけの仕方や習慣化の方法についてなど）今一度考えてみるのがよいですね。
> 年齢とともに学ぶのが好きになっていくわけではありませんし、このままだとずっとこの状態が続きます。
> 親御さんが思っているだけでなく、本人もそう信じてしまう可能性すらあります。
>
そうなんですね、とても衝撃を受けました。
環境が良くない可能性があるのですね！！
まずはここから見直したいとおもいます。

> > 長女は3歳から週1回英語教室、6歳から1年間アフタースクール週3回に通っていましたが勉強色が強い教室だったため、苦痛になってしまったようで退学。
> > 今はYouTubeで英語の動画鑑賞、私の片言の語りかけ、程度です。
> > ヒアリングは少しはできているようですが、インプット不足で発話が進みません。
>
> 親御さんの語りかけは特に必要ありません。
> むしろ親御さんはお子様にとって大切な国語力を育てるソースになります。
> 英語で語りかける時間を日本語の会話の時間に回していただくのがいいですね。
>
こちらも衝撃でした。
親の語り掛けは不要なのですね。必死にやっていたので目から鱗です。
貴重なご意見ありがとうございます。

> > 次女はYouTubeで英語の動画や絵本読み聞かせ、私の片言の語りかけで動物、フルーツ、数字、簡単な英語を話し始めています。
>
> 下のお子様も同様に、親御さんの英語の語りかけは必要ありません。
> 下のお子様の取り組みですが、プリスクーラーとアイキャンリードでスタートしていただくのがベストです。
> もし絵本の読み聞かせが何かの教材でやられている場合は、アイキャンリードはその教材が終了したのちに取り入れるとよいでしょう。
>
やはり教材の共有は難しそうですね。。。
検討させていただきます。
ありがとうございました。

> あずき

あずきさん、

ご返信ありがとうございます。
了解いたしました。疑問点が解消されました。

今回おすすめしていただいた内容でパルキッズを始められればと思います。
ありがとうございました。

> さけさん、こんにちは。
>
> > ご返信ありがとうございます。
> > 上の子に関しては、20分程度であれば英語の時間を捻出できると考えていましたので、おすすめであれば「7-day English」からでも良いと思っていたのですが、英検も受けていませんし、まずは英語を貯めるところからやるのもいいと思うので、パルキッズジュニアのyear1から始めてみようと思います。
>
>
> そうですね。それがよいかもしれません。
>
> > もし、娘が簡単すぎるということであれば、year2に飛ぶことは可能でしょうか。
>
> こちらはシステムの都合上、レッスンを飛ばすことはできません。
> とは言えYear1とYear2にレベルの違いはなくYear1は会話文のみ、Year2は地の文も出てくるといった形で、内容に変化があるぐらいです。
> そのため、Year1からまずはお取り組みいただければ結構ですね。
>
> あずき

あずきさん、

ご返信ありがとうございます。
上の子に関しては、20分程度であれば英語の時間を捻出できると考えていましたので、おすすめであれば「7-day English」からでも良いと思っていたのですが、英検も受けていませんし、まずは英語を貯めるところからやるのもいいと思うので、パルキッズジュニアのyear1から始めてみようと思います。

もし、娘が簡単すぎるということであれば、year2に飛ぶことは可能でしょうか。

いずれにしましても、パルキッズジュニア＋パルキッズジュニアのオンラインから始めるのが良いと思いました。

ありがとうございました。

> さけさん、こんにちは。
>
> 上のお子様の教材ですね。
> 確かに中学受験と並行して行うとなると「7-day English」の20分というのは結構ハードルが高いかもしれません。
> とは言え、中学に上がった時に「やっててよかった」と感じられるためには英検3級レベル程度に読解力を引き上げておきたいところです。
>
> では、こうしましょう。
> パルキッズジュニアはプレレッスン（6ヶ月）Year1（1年）Year2（1年）という構成になっています。
> 下の子はプレレッスンからスタートしますが、上の子はYear1からスタートしてはいかがでしょう？
> パルキッズジュニアの場合、スタート位置を選択できます。
> 上の子は基礎概念やフォニックスは必要ないと思いますので、読みを中心とした学習であるYear1からスタートすればOKだと思います。
> 2人でパルキッズジュニアに取り組むには、パルキッズジュニアとパルキッズジュニアの追加オンラインレッスンをお求めいただければ2ユーザーでのお取り組みが可能になります。
> こちらでご検討ください。
>
> あずき
>
> > あずきさん、
> > ご返信ありがとうございます。
> >
> > 小２男子について、
> > > まず耳はある程度できているようですね。
> >
> > ある程度できていると言えるかわかりませんが、そうであると信じたい感じです。
> >
> > > 問題はそれをいかに読みに繋げることができるか。
> > > 読みに繋がれば語彙も急激に増えていきます。
> > > あとアルファベットに関しては気にしなくてもよいです。
> > > だまっていてもそのうちできるようになりますから。
> >
> > 了解しました。アルファベットも覚える気がないので、そもそも文字に興味がないのだと思いますが(日本語も含む)、そこについては見守っていこうと思います。
> >
> > > 教材としてはご年齢的にもパルキッズジュニアですね。
> > > 最初の半年が基礎概念中心なので、復習的に学習できるはずです。
> > > おそらく理解できるところが多いので、簡単だというイメージで取り組めるでしょう。
> > > まずはできることをやらせて「苦手」イメージを払拭しましょう。
> >
> > はい、了解いたしました。
> > パルキッズジュニアは息子には難しいか、と思っていましたがそう言っていただけるなら希望が見えてきました。
> >
> > 小６女子について、
> > > 話すよりも理解できているかどうかが重要なので、それはある程度できているようですから、あとは中学につながる学習をしたいですね。
> > > もし英検4級程度を取得されているようであれば「7-day English」からスタートしていただくとよいでしょう。
> >
> > 息子もそうですが、姉の方も英検を受けていません。受けていないので４級の実力があるのかもわかりませんが、このような状態で「7-day English」からスタートでも大丈夫でしょうか。パルキッズジュニアと並行するイメージでしょうか。
> >
> > 姉の方も英語は続けたいのですが、中学受験であまり時間的な余裕がなく、教材の内容を見ると、「7-day English」は約20分のオンラインレッスンが最低ラインで毎日半年間続けていく内容と思いましたが、こちらで最低限やっていくことで英語力を蓄えていくと考えて良いでしょうか。
> >
> > > あまり興味を求めない方がいいですね。
> > > 言語学習というのはそもそも楽しくも辛くもはありません。
> > > 淡々とふれているうちにできるようになっているのが理想です。
> > > そのためにはどうやったら好きになるのか、楽しめるか、そういったことは考えず、歯磨きのように取り組める環境づくりを行なっていきましょう。
> > > できるようになれば楽しくなります。
> > > できるようになれば好きになります。
> > > まずは、自然とできるようにしてあげる、そこを考えていきましょう。
> >
> > 了解いたしました。
> > 自分(子ども)が興味・関心を持たないと身につかないから今は時期ではない、と考えていたのですが、そうではなく、英語に触れている時間を当たり前の用意・提供できることが大切であるとわかりました。こちら(親)はそれができる環境作りに精を出す、と。
> >
> > 姉の方の教材の件がはっきりしましたら入会したいと考えています。
> > ご確認をお願いいたします。

さけさん、こんにちは。

上のお子様の教材ですね。
確かに中学受験と並行して行うとなると「7-day English」の20分というのは結構ハードルが高いかもしれません。
とは言え、中学に上がった時に「やっててよかった」と感じられるためには英検3級レベル程度に読解力を引き上げておきたいところです。

では、こうしましょう。
パルキッズジュニアはプレレッスン（6ヶ月）Year1（1年）Year2（1年）という構成になっています。
下の子はプレレッスンからスタートしますが、上の子はYear1からスタートしてはいかがでしょう？
パルキッズジュニアの場合、スタート位置を選択できます。
上の子は基礎概念やフォニックスは必要ないと思いますので、読みを中心とした学習であるYear1からスタートすればOKだと思います。
2人でパルキッズジュニアに取り組むには、パルキッズジュニアとパルキッズジュニアの追加オンラインレッスンをお求めいただければ2ユーザーでのお取り組みが可能になります。
こちらでご検討ください。

あずき

> あずきさん、
> ご返信ありがとうございます。
>
> 小２男子について、
> > まず耳はある程度できているようですね。
>
> ある程度できていると言えるかわかりませんが、そうであると信じたい感じです。
>
> > 問題はそれをいかに読みに繋げることができるか。
> > 読みに繋がれば語彙も急激に増えていきます。
> > あとアルファベットに関しては気にしなくてもよいです。
> > だまっていてもそのうちできるようになりますから。
>
> 了解しました。アルファベットも覚える気がないので、そもそも文字に興味がないのだと思いますが(日本語も含む)、そこについては見守っていこうと思います。
>
> > 教材としてはご年齢的にもパルキッズジュニアですね。
> > 最初の半年が基礎概念中心なので、復習的に学習できるはずです。
> > おそらく理解できるところが多いので、簡単だというイメージで取り組めるでしょう。
> > まずはできることをやらせて「苦手」イメージを払拭しましょう。
>
> はい、了解いたしました。
> パルキッズジュニアは息子には難しいか、と思っていましたがそう言っていただけるなら希望が見えてきました。
>
> 小６女子について、
> > 話すよりも理解できているかどうかが重要なので、それはある程度できているようですから、あとは中学につながる学習をしたいですね。
> > もし英検4級程度を取得されているようであれば「7-day English」からスタートしていただくとよいでしょう。
>
> 息子もそうですが、姉の方も英検を受けていません。受けていないので４級の実力があるのかもわかりませんが、このような状態で「7-day English」からスタートでも大丈夫でしょうか。パルキッズジュニアと並行するイメージでしょうか。
>
> 姉の方も英語は続けたいのですが、中学受験であまり時間的な余裕がなく、教材の内容を見ると、「7-day English」は約20分のオンラインレッスンが最低ラインで毎日半年間続けていく内容と思いましたが、こちらで最低限やっていくことで英語力を蓄えていくと考えて良いでしょうか。
>
> > あまり興味を求めない方がいいですね。
> > 言語学習というのはそもそも楽しくも辛くもはありません。
> > 淡々とふれているうちにできるようになっているのが理想です。
> > そのためにはどうやったら好きになるのか、楽しめるか、そういったことは考えず、歯磨きのように取り組める環境づくりを行なっていきましょう。
> > できるようになれば楽しくなります。
> > できるようになれば好きになります。
> > まずは、自然とできるようにしてあげる、そこを考えていきましょう。
>
> 了解いたしました。
> 自分(子ども)が興味・関心を持たないと身につかないから今は時期ではない、と考えていたのですが、そうではなく、英語に触れている時間を当たり前の用意・提供できることが大切であるとわかりました。こちら(親)はそれができる環境作りに精を出す、と。
>
> 姉の方の教材の件がはっきりしましたら入会したいと考えています。
> ご確認をお願いいたします。

あずきさん、
ご返信ありがとうございます。

小２男子について、
> まず耳はある程度できているようですね。

ある程度できていると言えるかわかりませんが、そうであると信じたい感じです。

> 問題はそれをいかに読みに繋げることができるか。
> 読みに繋がれば語彙も急激に増えていきます。
> あとアルファベットに関しては気にしなくてもよいです。
> だまっていてもそのうちできるようになりますから。

了解しました。アルファベットも覚える気がないので、そもそも文字に興味がないのだと思いますが(日本語も含む)、そこについては見守っていこうと思います。

> 教材としてはご年齢的にもパルキッズジュニアですね。
> 最初の半年が基礎概念中心なので、復習的に学習できるはずです。
> おそらく理解できるところが多いので、簡単だというイメージで取り組めるでしょう。
> まずはできることをやらせて「苦手」イメージを払拭しましょう。

はい、了解いたしました。
パルキッズジュニアは息子には難しいか、と思っていましたがそう言っていただけるなら希望が見えてきました。

小６女子について、
> 話すよりも理解できているかどうかが重要なので、それはある程度できているようですから、あとは中学につながる学習をしたいですね。
> もし英検4級程度を取得されているようであれば「7-day English」からスタートしていただくとよいでしょう。

息子もそうですが、姉の方も英検を受けていません。受けていないので４級の実力があるのかもわかりませんが、このような状態で「7-day English」からスタートでも大丈夫でしょうか。パルキッズジュニアと並行するイメージでしょうか。

姉の方も英語は続けたいのですが、中学受験であまり時間的な余裕がなく、教材の内容を見ると、「7-day English」は約20分のオンラインレッスンが最低ラインで毎日半年間続けていく内容と思いましたが、こちらで最低限やっていくことで英語力を蓄えていくと考えて良いでしょうか。

> あまり興味を求めない方がいいですね。
> 言語学習というのはそもそも楽しくも辛くもはありません。
> 淡々とふれているうちにできるようになっているのが理想です。
> そのためにはどうやったら好きになるのか、楽しめるか、そういったことは考えず、歯磨きのように取り組める環境づくりを行なっていきましょう。
> できるようになれば楽しくなります。
> できるようになれば好きになります。
> まずは、自然とできるようにしてあげる、そこを考えていきましょう。

了解いたしました。
自分(子ども)が興味・関心を持たないと身につかないから今は時期ではない、と考えていたのですが、そうではなく、英語に触れている時間を当たり前の用意・提供できることが大切であるとわかりました。こちら(親)はそれができる環境作りに精を出す、と。

姉の方の教材の件がはっきりしましたら入会したいと考えています。
ご確認をお願いいたします。

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