教材選び_ご相談掲示板

Cocoさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> 投稿するところを間違えていたようで申し訳ないです。
> 以下のとおり、再投稿させていただきます。
> よろしくお願いします。

再投稿ありがとうございます。

> ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
> はじめまして。
> お世話になります。
> 6歳女の子、9歳男の子の母です。
> これまでゆるくおうち英語をやってきました。
> (5.6歳頃にabc mouse に取り組んだり、YouTubeでフォニックス動画や歌を流す程度です)
> 小学校入学後他の事に気を取られていて英語が後回しになってしまっていたと思います。
> 今回、上の子が英語を学びたいと言い出したので、調べた結果パルキッズに辿り着きました。取り組みたいとおもったので、以下2点について教えて下さい。

いいですね。
しかし、さまざまなコンテンツをつまみ食いしながらやっていくと、カリキュラムを組む親御さんの負担になります。
フリーなコンテンツはネット上にさまざまありますが、価値があるのはどうやって何をやらせるのか、というカリキュラム部分です。
やはりここはプロにお任せいただいた方がいいですね。

> 1、9歳にはジュニアを、6歳にプリスクーラーを検討しています。

結構ですね。

> プリスクーラーのかけ流しを上の子(9歳)が聴くことは問題ないでしょうか。(よくないのか、それとも、よい影響は期待出来ないのか、または個人差あるとしてもまったく無意味ではないのか知りたいです。)

ぜひ上のお子様も一緒に聞いてください。
英語の音に慣れることができますからね。

> 2、上の子が英語をやる気になった事で、この4月から公文英語をはじめてしまいました。
> いわゆるD教材から始まり、今はFに取り組んでいます。

なるほど。

> 英語を読むことも書くことも苦ではないようで、ゆるいおうち英語にも多少効果があったのかと驚くとともに、次のGから中学生の文法のようなことがはじまるとなって、後悔しはじめました。

読み書きはよいですが、中学の先取りは今必要ないですからね。
どうしても和訳して理解する癖がついてしまいます。
日本語でもそうですが、日本語を身につけるのに国語を先にする必要はありません。
まずは日本語を身につけてから国語です。

> ただ、上の子が英語に対して高いモチベーションを持ち、意欲的に公文英語に取り組みはじめたばかりのタイミングで、パルキッズに切り替える事を躊躇しております。
> 他社サービスの事あまりお話し出来ないのは重々承知してますが、深く悩み相談する次第です。
> 英語習得だけでなく、意欲的な面も考えた上で(1)(2)どちらがよいか、もしくは他に案があればがアドバイスいただけるとありがたいです。

ここはお子様との話し合いもそうですが、親御さんの専権事項なので、英語教育をやってどうしたいのかを考えてみてはいかがでしょう？
例えば中学英語のスタートダッシュで乗り遅れない、ぐらいの目標であれば今のままで十分だと思います。
パルキッズの場合は小学生で3から準2レベル、中学で2級、高校で準1というロードマップを目標にしています。
そしてそのためのプログラムをご提供しています。
もちろん根本的なところからやるので、すぐに結果として現れることはありません。
じっくりと取り組むのであればパルキッズだと思いますが、そこを含めて一度ご検討いただくとよいでしょう。

> (1)区切りとしてF教材まで実施し、公文英語はやめて、パルキッズジュニアに取り組む。
> (2)意欲的なのであれば、公文英語とパルキッズジュニアを併用する。
> (併用の場合、月謝の無駄程度なのか、ジュニアの効果に悪影響を与えるものなのか答えられる範囲で教えていただけるとありがたいです。)

公文さんのカリキュラムについて触れることはできませんが、文法訳読とパルキッズジュニアの併用はおすすめできません。
ですので、文法訳読中心になるのであれば、どちらかにしていただいた方がよいですね。

あずき

あずきさん

早速ご回答いただきありがとうございました！
幼児教室プログラムは年度途中からでも開始できるとのことで、安心しました。
プリスクーラーとアイキャンリードも一緒に一日でも早く始めたいので、掛け流しスケジュールを検討します。

> ととこさん、こんにちは。
>
> 児童英語研究所のあずきです。
> お問い合わせいただきありがとうございます。
>
> > こんにちは。
> > 幼児教室プログラムについて教えてください。
>
> かしこまりました。
>
> > 小3と年中の子供がおります。知識を増やすために、幼児教室プログラムを検討しています。
>
> ご検討いただきありがとうございます。
>
> > 1.4月開始のプログラムとの事ですが、5月または6月から開始することはできますでしょうか？
>
> 可能です。
>
> > その場合、前の月の分は使用せず、当月分を掛け流すという理解で良いのでしょうか？
>
> そうですね。
> 6月スタートの場合は6月のかけ流しとオンラインレッスンにお取り組みいただくのを推奨しています。
>
> > 2.4年分を2年で掛け流すとの事ですが、毎日30分の掛け流し×2年分の60分掛け流しになりますか？
>
> お時間がある場合はそれでも結構ですが、言語の音環境ではないので、2年分をかけ流すのであれば日替わりで流してあげるぐらいで結構です。
>
> > 下の子にプリスクーラーとアイキャンリードを検討していますので、掛け流し時間がどのくらいになるのか把握したく質問させていただきました。
>
> ありがとうございます。
> プリスクーラーとアイキャンリードは毎日のかけ流しになります。
> プリスクーラーが90分、アイキャンリードが20分程度となります。
>
> あずき

投稿するところを間違えていたようで申し訳ないです。
以下のとおり、再投稿させていただきます。
よろしくお願いします。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
はじめまして。
お世話になります。
6歳女の子、9歳男の子の母です。
これまでゆるくおうち英語をやってきました。
(5.6歳頃にabc mouse に取り組んだり、YouTubeでフォニックス動画や歌を流す程度です)
小学校入学後他の事に気を取られていて英語が後回しになってしまっていたと思います。
今回、上の子が英語を学びたいと言い出したので、調べた結果パルキッズに辿り着きました。取り組みたいとおもったので、以下2点について教えて下さい。

1、9歳にはジュニアを、6歳にプリスクーラーを検討しています。
プリスクーラーのかけ流しを上の子(9歳)が聴くことは問題ないでしょうか。(よくないのか、それとも、よい影響は期待出来ないのか、または個人差あるとしてもまったく無意味ではないのか知りたいです。)

2、上の子が英語をやる気になった事で、この4月から公文英語をはじめてしまいました。
いわゆるD教材から始まり、今はFに取り組んでいます。
英語を読むことも書くことも苦ではないようで、ゆるいおうち英語にも多少効果があったのかと驚くとともに、次のGから中学生の文法のようなことがはじまるとなって、後悔しはじめました。
ただ、上の子が英語に対して高いモチベーションを持ち、意欲的に公文英語に取り組みはじめたばかりのタイミングで、パルキッズに切り替える事を躊躇しております。
他社サービスの事あまりお話し出来ないのは重々承知してますが、深く悩み相談する次第です。
英語習得だけでなく、意欲的な面も考えた上で(1)(2)どちらがよいか、もしくは他に案があればがアドバイスいただけるとありがたいです。

(1)区切りとしてF教材まで実施し、公文英語はやめて、パルキッズジュニアに取り組む。
(2)意欲的なのであれば、公文英語とパルキッズジュニアを併用する。
(併用の場合、月謝の無駄程度なのか、ジュニアの効果に悪影響を与えるものなのか答えられる範囲で教えていただけるとありがたいです。)

ととこさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> こんにちは。
> 幼児教室プログラムについて教えてください。

かしこまりました。

> 小3と年中の子供がおります。知識を増やすために、幼児教室プログラムを検討しています。

ご検討いただきありがとうございます。

> 1.4月開始のプログラムとの事ですが、5月または6月から開始することはできますでしょうか？

可能です。

> その場合、前の月の分は使用せず、当月分を掛け流すという理解で良いのでしょうか？

そうですね。
6月スタートの場合は6月のかけ流しとオンラインレッスンにお取り組みいただくのを推奨しています。

> 2.4年分を2年で掛け流すとの事ですが、毎日30分の掛け流し×2年分の60分掛け流しになりますか？

お時間がある場合はそれでも結構ですが、言語の音環境ではないので、2年分をかけ流すのであれば日替わりで流してあげるぐらいで結構です。

> 下の子にプリスクーラーとアイキャンリードを検討していますので、掛け流し時間がどのくらいになるのか把握したく質問させていただきました。

ありがとうございます。
プリスクーラーとアイキャンリードは毎日のかけ流しになります。
プリスクーラーが90分、アイキャンリードが20分程度となります。

あずき

Mimiさん、こんにちは。

児童英語研究所のあずきです。
お問い合わせいただきありがとうございます。

> パルキッズ通信をたくさん読ませていただき、掛け流しでのインプットが大切だと学びました。

パルキッズ通信をご覧いただいたのですね！ありがとうございます！

> アイキャンリードにも絵本の音読音声がついているようですが、プリスクーラーではなくアイキャンリードの音読音声を90分毎日掛け流すのはやはり効果が違うのでしょうか？

プリスクーラーは英語の音環境用に作られたコンテンツになります。
特に家庭内で交わされる親御さんとお子様の会話が中心です。
一方、アイキャンリードは読解力育成用の教材で、英語の音環境のためのものではありません。
英語であればなんでもかけ流せばよいということではなく、目的に合ったものを流さなければせっかくの時間がもったいないです。

> YouTubeなどにも英語の動画が溢れていますが、それらを90分かけ流す場合とプリスクーラーをかけ流す場合の違いを教えてください。

YouTubeも同様に英語の音環境を作るために作られたものではありません。
プリスクーラーは幼児・児童が言葉を身につける上で聞いている内容を中心に構成されていますし、あとステップを踏むと、家の中から外の世界へ広がるように作られています。

あずき

はるさん、こんにちは。

> ありがとうございます。
> アイキャンリードは事前に印刷できるようで安心しました。

よかったです♪

> プリスクーラーのオンラインレッスンは親がやっているところを遊び感覚で見せる、という程度で大丈夫ということでしょうか？
>
> フラッシュカード等の映像はオンラインレッスンで1日1回しか見られないようですが、
> プリスクーラーの目的は「英語の意味を理解させる」ではなく「ネイティブに近い英語環境を作る」ということで間違い無いですか？
> ネイティブは動作や周囲の映像に伴って英語を聞き続けることで、英語の意味を理解して身につけていくと思います。
> 一方プリスクーラーでは基本的に動作や映像が伴わない音声のみですがそのギャップはどのように解消されるのでしょうか。

そうですよね。
従来の英語学習を考えると、まだまだ聞いた音声の意味を「覚えて身に着ける」という考え方が一般的ですからね。
ただ、そこが日本人が陥る穴なんです。
ここで言語、特に語彙の獲得について解説すると長くなるので、参考になる記事を下記にてご紹介します。
ご参考になさってください。

h https://www.palkids.co.jp/palkids-webmagazine/palkids-juku-2201/
h https://www.palkids.co.jp/palkids-webmagazine/palkids-juku-1807/
h https://www.palkids.co.jp/palkids-webmagazine/palkids-juku-1311/
h https://www.palkids.co.jp/palkids-webmagazine/tokushu-1001/

※記事内ではDVDの記述がありますが、現在はオンラインレッスン内の動画になります。

> また、プラスクーラーの聞き流しはオンライン期限が終わっても会員期限が続く限り聞くことができるのでしょうか？

会員期限内であればいつでもお聞きいただくことができます。
会員期限は教材を継続する限り伸びていきますので、ご安心ください。

あずき

ありがとうございます。
アイキャンリードは事前に印刷できるようで安心しました。

プリスクーラーのオンラインレッスンは親がやっているところを遊び感覚で見せる、という程度で大丈夫ということでしょうか？

フラッシュカード等の映像はオンラインレッスンで1日1回しか見られないようですが、
プリスクーラーの目的は「英語の意味を理解させる」ではなく「ネイティブに近い英語環境を作る」ということで間違い無いですか？
ネイティブは動作や周囲の映像に伴って英語を聞き続けることで、英語の意味を理解して身につけていくと思います。
一方プリスクーラーでは基本的に動作や映像が伴わない音声のみですがそのギャップはどのように解消されるのでしょうか。

また、プラスクーラーの聞き流しはオンライン期限が終わっても会員期限が続く限り聞くことができるのでしょうか？

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